Он возглавлял команду по кохлеарным имплантатам в Калифорнийском университете, которая передала свою технологию передовой бионике, и их версией является кохлеарный имплантат Clarion. Он сотрудничал с Биллом Дженкинсом и Греггом Реканзоне, чтобы продемонстрировать лабильность сенсорных карт во взрослом возрасте у животных, выполняющих оперантные сенсорные задачи. Он сотрудничал с Паулой Таллал, Биллом Дженкинсом и Стивом Миллером при создании компании Scientific Learning. Это было основано на программном обеспечении Fast ForWord, которое они совместно изобрели, которое улучшает языковые навыки детей, что было связано с величиной их нарушений в обработке временных данных до обучения.

Мерцених был директором и главным научным сотрудником Scientific Learning с ноября 1996 по январь 2003 года. Мерцених дважды брал творческий отпуск в Калифорнийском университете в 1997 и 2004 годах. В 1997 году он возглавлял исследовательские группы в Scientific Learning Corporation, а в 2004 году в Posit Science Corporation. В настоящее время вторая компания Мерцениха, Posit Science Corporation, работает над широким спектром поведенческих методов лечения. Их ведущим продуктом является приложение для тренировки мозга под названием BrainHQ (TM). Мерцених является главным научным сотрудником и членом Совета директоров Posit Science.

Мерцених участвовал в многочисленных исследованиях, изучающих пластичность мозга. В феврале 2004 года Мерцених выступил с докладом на TED под названием “Растущие доказательства пластичности мозга”, в котором изложил основные результаты своего исследования. Мерцених помог выделить два различных периода пластичности мозга: Критический период и период пластичности взрослого человека. Критический период младенчества – это когда мозг ребенка устанавливает нейронные процессы для стимулов, на которые он воздействует. Период пластичности взрослого человека – это когда мозг совершенствует свои нервные процессы по мере того, как он справляется с различными задачами.

Понимание того, как мозг может перестраивать сам себя, позволило Мерцениху, Таллалу и другим коллегам разработать стратегии, направленные на исправление людей с любым дефицитом речи и чтения.^[24] Благодаря исследованиям в области обучения, зависящего от опыта, у приматов, не являющихся людьми, нейрофизиологи, включая Мерцениха, продемонстрировали, что нейропластичность сохраняется и во взрослом возрасте. Дальнейшие исследования на обезьянах показали, что принципы обучения по Хеббу, которые управляют нейропластичностью, могут быть использованы для лечения детей с нарушениями в обучении языку.

Доктор Джеймс Т. Тодд, профессор психологии, раскритиковал Майкла Мерцениха за использование термина “чудесный” для описания доказательств, якобы подтверждающих метод быстрого наведения, утверждая, что научные выбросы трудно проанализировать в лаборатории и воспроизвести. Тодд говорит, что всегда важно подвергать сомнению научные достижения.